El grafiti, una de las manifestaciones más populares del arte callejero, es una expresión artística que se remonta a la Edad Antigua. En la Grecia y Roma clásicas, lo que hoy conocemos como grafiti se utilizaba para marcar las propiedades. En la actualidad, el arte grafitero sirve para todo tipo de propósitos, desde políticos y sociales a publicitarios.
Cómo hacer un Graffiti
El Lenguaje Políticamente Correcto
Aunque en estos últimos años, la discapacidad ha cobrado vida dentro de una sociedad cambiante como la nuestra, y lo ha hecho con verdaderos signos de inclusión social en el respeto a la diferencia, todavía debemos seguir luchando por una realidad que supere los prejuicios que etiquetan o estereotipan y califican con valoraciones sociales de “Minus-Valía” u otras acepciones ciertamente peyorativas, y que en el fondo, en muchos casos de nuestra vida también las sufrimos y tenemos.
Son lentos los pasos que se dan, pero nuestra ansia por superar determinadas actitudes, valores y hábitos deben tener su punto de encuentro en el ser personas: todos iguales pero diferentes. No debemos discriminar independientemente de nuestra discapacidad, condición social, sexo, etnia…, debemos optar por dignificar lo que nos une y no acentuar en lo que nos diferencia, nunca identificando a una persona por lo que tiene distinto.
El lenguaje es un instrumento de opresión o de liberación y en este caso sirve para perpetuar una etiqueta que margina y excluye a quien la lleva, ¿por qué menos válidos? Desde nuestro punto de vista nadie vale más que nadie, sin embargo este término evidencia el prejuicio social.
El lenguaje es el medio de comunicación que traslada el pensamiento, ideas y sirve para analizar a las personas en el contexto de sus actuaciones y vivencias, y a la propia sociedad identificada donde centramos nuestro hábitat. Esta concepción del lenguaje como fuente de sociabilización e inclusión social no es superficial sino que traslada un cambio de mentalidad, constructos que pueden ser base o medio para generar valores, sentimientos de ciudadanía solidaria e igual, siendo muy enriquecedor nuestro desarrollo como persona y positiva en una sociedad que se crea al son de las personas que la representan.
En un proceso de normalización y de eliminación de barreras mentales todo el mundo debe saber que normalmente a una persona ciega o en silla de ruedas no le molesta que, se le diga, “¡Hasta la vista!” “¿Qué tal andas?”; lo que realmente le molesta es que su discapacidad le convierta en “minusválido”, porque la sociedad se niegue a reconocer su ser persona.
7 ejemplos de que la diversidad cultural es genial
La diversidad cultural se refiere a la variedad de culturas que interactúan y conviven en un mismo espacio geográfico que es compartido por un gran número de personas, capaces de reconocerse y diferenciarse unas de otras.
La diversidad cultural forma parte nuestras actividades diarias y nos permite identificarnos como individuos y grupos sociales a través de las manifestaciones culturales. La diversidad amplía nuestros conocimientos y ofrece una mejor manera de entender a los demás a través de sus costumbres y tradiciones.
A continuación se presentan algunos ejemplos cotidianos que hacen de la diversidad cultural algo genial.
Diversidad cultural en la educación
Ana estudia primer grado y su salón de clases está compuesto por veinte estudiantes. Sin embargo, tres compañeros descienden de familias extranjeras provenientes de China, Italia y Brasil, por tal razón sus nombres y apellidos resultan diferentes al resto.
Es muy divertido porque, aunque todos hablan español, cono sus amigos puede aprender diferentes palabras y expresiones en chino, italiano y brasilero, ampliando su vocabulario y conocimiento y fortaleciendo la interculturalidad.
Diversidad cultural gastronómica
Los centros comerciales disponen de un área de comida en la cual se puede encontrar una amplia variedad de cadenas de restaurantes que ofrecen diferentes menús gastronómicos típicos de diversos países.
Por eso, son muchas personas les gusta ir hasta dichos espacios, a fin de degustar un menú diferente al que acostumbran a comer en casa. Por tanto, se puede observar como un grupo de amigos que comparten una misma mesa degustan comidas típicas diferentes.
Diversidad cultural religiosa
Existe un gran número de religiones y de prácticas religiosas en el mundo. Cada grupo social pone en práctica su religión en particular e incluso invita a otros para que aprendan y conozcan más acerca de su fe, sin que esto implique una transformación religiosa. Al contrario, se trata reconocer la existencia de otros tipos de fe diferente a la nuestra. El budismo, por ejemplo, es una de las religiones más tolerantes del mundo.
Diversidad cultural del cine
El cine es una de las expresiones artísticas más ricas en cuanto a diversidad cultural se refiere, tanto por el tema de la película como por sus intérpretes. Por medio del cine se han producido películas sobre temas sociales, culturales, religiosos, políticos y ambientales que exponen de una u otra manera realidades diferentes a las nuestras.
Por ejemplo, muchos documentales tienen como propósito dar a conocer diferentes expresiones culturales, historias, realidades, entre otros, que resultan desconocidas por falta de información o divulgación.
Diversidad cultural musical
La música es una de las expresiones culturales más apreciadas por los seres humanos. En cada país, región o pueblo existe una composición musical que identifica a las personas que pertenecen a una comunidad a través de un género musical, ritmo y letra en particular.
A través de la música se relatan historias que pasan de generación en generación como parte de su identidad cultural. Asimismo, muchas de estas composiciones musicales están acompañadas de bailes típicos.
Diversidad cultural a través del deporte
Los Juegos Olímpicos, mundiales de fútbol, copas nacionales, campeonatos regionales, entre otros, son actividades que permiten el contacto de un gran número de personas, no solo entre deportistas, entrenadores o equipo técnico, sino también del público.
Los deportes reúnen a gran número de personas que, por un momento, se identifican por la pasión de apoyar a su equipo favorito o deportista, sin distinciones de ningún tipo.
Diversidad cultural y globalización
La globalización ha sido un proceso que ha impulsado la diversidad cultural a través de numerosos mecanismos, amplitud de mercados, la industrialización, entre otros.
Este hecho ha dado como resultado la movilización de millones de personas que han salido de su hogar hacia otras ciudades o países, en busca de un mejor empleo y mayor calidad de vida.
De allí, que en una misma ciudad se encuentren personas de diferentes países, con culturas y tradiciones ajenas al lugar que ahora habitan. Esto, a su vez, ha permitido la formación de nuevos lazos de amistad y familiares en los que se pueden conjugar la diversidad cultural sin mayores obstáculos.
“La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto, como con respecto a la comprensión global del texto mismo.”
Las habilidades que un alumno debe tener para la comprensión lectora son:
1.Literal:La Lectura literal se constituye la lectura predominante en el ámbito académico. Es el nivel básico de lectura centrado en las ideas y la información que está explícitamente expuesta en el texto. La Lectura literal es reconocimiento de detalles (nombres, personajes, tiempos y lugar del relato), reconocimiento de la idea principal de un párrafo o del texto, identificación de secuencias de los hechos o acciones, y identificación de relaciones de causa o efecto (identificación de razones explícitas relacionadas con los hechos o sucesos del texto).
2.Inferencial:Se buscan relaciones que van más allá de lo leído, se explica el texto más ampliamente, agregando informaciones y experiencias anteriores, relacionando lo leído con nuestros saberes previos, formulando hipótesis y nuevas ideas. La meta del nivel inferencial es la elaboración de conclusiones. Este nivel de comprensión es muy poco practicado en la escuela, ya que requiere un considerable grado de abstracción por parte del lector. Favorece la relación con otros campos del saber y la integración de nuevos conocimientos en un todo
3.Crítica:Se emiten juicios sobre el texto leído, se aceptan o rechazan pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído. Los juicios toman en cuenta cualidades de exactitud, aceptabilidad, probabilidad. Los juicios pueden ser:
-Respuesta emocional al contenido: el lector debe verbalizarla en términos de interés, excitación, aburrimiento, diversión, miedo, odio.
-Identificación con los personajes e incidentes, sensibilidad hacia los mismos, simpatía y empatía.
-Reacciones hacia el uso del lenguaje del autor. 8. Símiles y metáforas: se evalúa la capacidad artística del
escritor para pintar mediante palabras que el lector puede visualizar, gustar,
oír y sentir.
-De la realidad o fantasía: según la experiencia del lector con las cosas que lo rodean.
-De adecuación y validez: compara lo que está escrito con otras fuentes de información.
-De apropiación: requiere evaluación relativa en las diferentes partes para asimilarlo.
-De rechazo o aceptación: depende del código moral y del sistema de valores del lector.
La dicha de vivir (Lectura)
Poco antes de la oración del huerto, un hombre tristísimo que había ido a ver a Jesús conversaba con Felipe, mientras concluía de orar el Maestro.
–Yo soy el resucitado de Naim –dijo el hombre–. Antes de mi muerte, me regocijaba con el vino, holgaba con las mujeres, festejaba con mis amigos, prodigaba joyas y me recreaba en la música. Hijo único, la fortuna de mi madre viuda era mía tan solo. Ahora nada de eso puedo; mi vida es un páramo. ¿A qué debo atribuirlo?
–Es que cuando el Maestro resucita a alguno, asume todos sus pecados -respondió el Apóstol-. Es como si aquél volviera a nacer en la pureza del párvulo…
–Así lo creía y por eso vengo.
–¿Qué podrías pedirle, habiéndote devuelto la vida?
–Que me devuelva mis pecados –suspiró el hombre.
Leopoldo Lugones
“La Pintura como Medio de Comunicación”
El arte es el medio de comunicación más poderoso que hay, el que nunca
pasa de moda, todo el mundo entiende, más lejos llega, más contenidos tiene,
más registros alcanza; el que apareció con el mismo ser humano, probablemente
como su primera forma de expresión y lo ha acompañado a lo largo de su
evolución hasta el día de hoy, haciéndose más variado y complejo, pero fiel
siempre a su simplicísima esencia de trasmitir sentimientos. A través del arte,
los seres humanos nos reconocemos como tales por encima de naciones, de épocas,
de civilizaciones; incluso cruzamos las barreras entre las especies.
La pintura como todas las artes es parte
de esas formas de expresión, en este caso del tipo visual; donde sus diferentes
colores y formas nos lleva a interpretar lo que de esta manera el artista nos
quiere mostrar a través de su obra de arte.
En las obras de arte lo que el artista nos
muestra son sus pensamientos e inspiraciones, lo que lo lleva a crear ciertas
pinturas que vemos hoy en día, ellos mismos lo hacen para transmitir a los
espectadores lo que pasa, lo que piensan y en que o en quien se inspiran para
llegar a esto. En la pintura siempre se destaca los colores, manejan mucho lo
que es la luz, las formas y líneas.
La pintura es otromedio de comunicación visual, ya
que lo que se percibe está sobre un material plasmado por medio de colores,
formas, líneas y texturas que provocan que nos metamos en ellas, para poder
entender lo que el autor nos quiere dar a conocer.
La pintura es una de las formas más
eficaces que hay para mostrar la creatividad de una persona, pero en el ámbito
de la mercadotecnia es una herramienta útil que puede utilizarse como canal de
comunicación para emitir el mensaje de marca de una manera netamente visual.
Es el caso de la artista peruana Cecilia
Paredes, quien curiosamente mezcló su talento con su propio apellido para dar
vida a una serie de pinturas donde el cuerpo humano se fusiona a la perfección
con cada pintura.
Es una forma peculiar de posicionar el
estilo de la artista, pero también de vender su trabajo creativo. Un dato
interesante es que sirve de ejemplo a las marcas que apuestan por la ejecución
de medios BTL o campañas impresas para acompañar el lanzamiento de sus
productos o bien, para cumplir los objetivos planteados en sus planes de
marketing.
La
pintura nos indica que es un medio de comunicación, que transmite ideas y
reproduce pensamientos a través de ellas, es una forma de expresión visual
donde los diferentes colores y formas nos provocan sentimientos y emociones que
nos lleva a interpretar de una manera diferente lo que nos quieren comunicar.
La Noche Estrellada, Vincent Van Gogh (1889)
La Persistencia de la Memoria, Salvador Dalí (1931)
Los medios de comunicación de masas (en inglés, mass media) son los medios de comunicación recibidos simultáneamente por una gran audiencia. La comunicación de masas es el nombre que recibe la interacción entre un emisor único (o comunicador) y un receptor masivo (o audiencia), un grupo numeroso de personas que cumpla simultáneamente con tres condiciones:
1. Ir dirigido a un grupo muy elevado de personas.
2. Ser amplio y heterogéneo.
3. Ser anónimo (la mayoría de veces).
En el momento de hacer referencia al modo en el que los Mass Media ejercen su mensaje dentro de un determinado público, se hace evidente el "Modo". De allí que el modo se represente en la comunicación multimodal, siendo aquella en la que intervienen modos humanos, como por ejemplo: la voz o el habla, los gestos, los ojos, los movimientos, etc. Uno de los objetivo de la comunicación multimodal es hacer más natural la interacción hombre - máquina.
